- 李华印;
语文课程是一项基础的、长期学习的课程,根据教学和社会发展的实际需要制定出一套合理的教学目标,能够起到良好的激励作用。本文通过探讨语文课堂教学目标的原则和方法,来探讨达到提高语文教学目标的途径。
2012年12期 No.414 5页 [查看摘要][在线阅读][下载 1727K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨成俊;
目前,在我国一部分中等职业技术学校的思想政治教学中出现了一些问题,一部分教师的教学观念落后,进而导致这些教师的教学方法也相对落后;由于中等职业技术学校的学生整体水平不高而影响学生的学习兴趣;教学内容过于空洞,脱离学生的生活实际;课程评价体制过于单一。这些都严重影响着中职思想政治教学质量的提高。教师要采取多种措施,提高学生学习政治的兴趣,提高课堂的教学质量,使政治这门课程发挥真正的作用。
2012年12期 No.414 6页 [查看摘要][在线阅读][下载 1738K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘昌来;
模块教学法是以学生为主体的教学方法,在高中数学中已经得到了广泛应用。本文针对目前高中数学模块教学的现状,对高中数学模块教学的理论与实践进行分析和探讨,并针对目前高中数学模块教学存在的问题进行分析,然后提出了相应的对策和建议。
2012年12期 No.414 7页 [查看摘要][在线阅读][下载 1729K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘清;
文学作品是初中语文教学内容的重要组成部分,它是作者思想精神的反映,价值在于让学生在提高语文素养的基础上,陶冶情操、塑造人格、领悟人生,具有强大的精神力量。文学作品的鉴赏教学为文学作品价值和意义的展现提供了平台,对于提高学生的语文能力、情感能力、陶冶情操、感悟世界发挥着重要作用。
2012年12期 No.414 8页 [查看摘要][在线阅读][下载 1380K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郭靖;
<正>一、研究背景和研究主题1.研究背景:学生的心理健康问题已是众多学校急需解决的问题,培养学生的自尊、自信是众多教育工作者义不容辞的责任。初中阶段的学生正处于人生的黄金时期,又处于人生的暴风雨时期,心理上极易出现波动,一次测试或考试的成绩,都能使学生脆弱的心灵受到巨大的冲击,从而出现大量的"后进生"或一些有着严重心理问题和行为怪异的学生。这些学生在学习上基本没有主动性和目的性,成为学校、家长、教师头疼的所谓"问题学生"。所以,解决好这
2012年12期 No.414 9页 [查看摘要][在线阅读][下载 1115K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 任明红;
音乐欣赏是现阶段音乐教学过程中一个非常重要的部分,与此同时,它也应该是有效地培养学生音乐兴趣的一个重要途径,对于拓宽学生的音乐视野,提高他们的音乐鉴赏与感知能力也有着非常重要的促进作用。教师要对教学的目标、教学的内容以及教学的最终结果进行很好地设计,促进中职教育音乐欣赏课程的完善和进步,从而培养学生的音乐情操和道德品质。
2012年12期 No.414 10页 [查看摘要][在线阅读][下载 1739K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 赵东云;
英语是高中教学中非常重要的一门主干课程,在《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》的教学教育建议中提到,教师应该根据学生的语言学习认知规律和文本教学的要求,对教学过程进行优化,采取多元化的方法来提高学生的主观学习能力。而小组合作学习就是在新课程改革的要求下,对教学方式的新变革,它通过学生间的合作与竞争培养学生的团队合作能力和英语语言的综合运用能力,改善了英语学习的现状。在开展小组合作学习的过程中,如何避免因为盲目追求新型教学模式,而不根据教学内容和学生的实际情况导致的问题,是本文讨论的重点。
2012年12期 No.414 11页 [查看摘要][在线阅读][下载 1756K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 姚变芳;
课堂提问是培养学生思维习惯,实现宏观教学目标的有效载体。课堂提问是否有效,直接影响着英语课堂教学的质量与效果。本文从课堂提问中出现的问题以及提高英语课堂有效性的策略几个方面进行探讨,以便提高英语课堂教学效果。
2012年12期 No.414 12页 [查看摘要][在线阅读][下载 1380K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨丽娟;
在广大农村初中义务教育阶段,诸多问题制约着生物实验教学的正常开展。作为生物教师,应理性看待、分析生物实验教学中存在的问题,并积极探索切合本地生物教学实际的应对策略,这对于提高生物教学质量意义深远。
2012年12期 No.414 13页 [查看摘要][在线阅读][下载 1728K] [下载次数：70 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 严诚;
创新型思维是当前教育界的热门话题,本文从学生的认知规律、创新型人才的培养、健全人格的塑造三个方面分析培养创新型思维的意义。通过数学史、名人故事鼓励学生质疑,又从质疑概念、定理的条件设置陷阱,从而进行探究性学习等方面论述创新型思维的培养方法及途径。
2012年12期 No.414 14页 [查看摘要][在线阅读][下载 1824K] [下载次数：86 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 傅小青;
创新能力的培养是培养人才的关键因素,学生创新思维能力的培养是政治教学的主要目标。在教学过程中,教师应当转变传统的教学观念,运用科学的方法,充分发挥学生的主观能动性,加强学生创新思维能力的培养。
2012年12期 No.414 15页 [查看摘要][在线阅读][下载 1728K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 陈艳;
学前教育规律是教育的一般规律在学前教育阶段的具体表现和特殊形式。它包括学前教育适应于社会发展的外部规律和适应于儿童身心发展的内部规律两个基本方面,而基于其适用范围的大小或层次的不同,它又有基本规律和特殊规律的区别。
2012年12期 No.414 16页 [查看摘要][在线阅读][下载 1743K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘康;
面向全体学生,我们必须重视学困生的转化,怎样进行转化是一个重要的研究课题。本文主要从内部原因以及外部原因人手阐述学困生的形成原因,并且从学校教育方面提出一些应对方法。
2012年12期 No.414 17页 [查看摘要][在线阅读][下载 1374K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李婧阳;
自进入21世纪以来,经济开始进入全球化发展时代,这种发展态势亟需一大批专业过硬、管理得当的技术型和应用型的专门人才。我们在具体的教学过程中,一方面需要注意对学生专业知识的教授,要让他们掌握最基本的科学知识,另一方面,还要认识到社会上的真实需求,根据需求着重培养学生的实践能力。
2012年12期 No.414 18页 [查看摘要][在线阅读][下载 1732K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 邹丽琴;
青年教师的专业成长直接关系到整个教师队伍的质量。多年来,我校非常重视青年教师群体的成长,努力培养、造就了一支师德高、业务精、理念新、德才兼备的青年教师队伍。本人从中得到不少感悟和启示,感悟最深的是,用好心理效应是促进青年教师队伍成长的一种重要手段。
2012年12期 No.414 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 1411K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 秦永鹏;
学籍是学生的成长记录,也是评价学生的重要依据。完善的学籍管理制度和先进的学籍管理手段对于提高学籍管理工作的质量和效率有着重要的意义。目前,我国的中学学籍管理工作还存在着诸多问题,学籍管理人员必须在提高自身素质的基础上,积极采用先进的管理手段,使学籍管理水平得到进一步提升。
2012年12期 No.414 20页 [查看摘要][在线阅读][下载 1728K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 张虹;
本文主要阐述中学生对思想政治教育排斥的原因以及如何有效地采取措施加以矫正。
2012年12期 No.414 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 1400K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 王飞燕;
发展学前教育是国家全面实施科教兴国战略和人才强国战略的重要组成部分,事关中华民族的整体素质和国家的未来。当前我国的学前教育在新的形势下却遇到了前所未有的困难和问题,必须按照科学发展观的要求迅速改变学前教育被边缘化的尴尬局面,遵循教育规律,促进学前教育的均衡发展,坚持依法治教以确保学前教育的科学发展。
2012年12期 No.414 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 1733K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 晏良霞;
我国当代的教育技术仍然处在不断地实践摸索阶段,如何利用已有的教学技术经验和成果,去发挥教育的整体教学效应,服务于教育的整体改革,提高教学效果,已经成为我国教育系统急需解决的问题之一。高中物理学科的教学内容实践性虽然不能与大学教育相比较,但是其实践性也是非常强的,这也就在一定程度上决定了物理学科的发展前景是可观的。但是,目前高中物理教学现状存在着很大的弊端,大家必须正视这些问题才能更好地去发展物理教育。
2012年12期 No.414 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 1751K] [下载次数：89 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：2 ]
- 邓海燕;
在新一轮课程改革的今天,为了切实提高科学课堂效率,为了学生今后的发展,我们科学教师要认真反思合作学习中存在的问题,及时总结经验教训,使之真正成为一种有效的教学方法。
2012年12期 No.414 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 1834K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘保;
教师要上好课并取得良好的效果,最关键的步骤就是备好课,"备好课是上好课的前提"。要备好课,就必须写好教案,这是教学工作中一个极其重要的环节,也是衡量教师工作责任感的一个重要方面。写好教案,对担任融知识性、思想性、工具性于一体的具有特殊性能的语文学科的教师尤为重要。近年来,笔者总结以往备课的一些得失利弊,立足现实,着眼将来,试行"双教案备课法",有效地调动了学生的学习积极性,既发挥了教师的主导作用,又突出了学生的主体地位。
2012年12期 No.414 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 1405K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王飞;
兴趣是最好的老师,是学生学习物理的最好动力。然而,高中物理因其抽象性的学科特点,使一部分学生失去了学习物理的信心。在教学中,教师应调动一切手段激发并保持学生学习物理的兴趣并且树立其学习物理的自信心,应该更好地调动学生的积极性、主动性,使他们爱学、乐学、会学。
2012年12期 No.414 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 1487K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 谈勉;
在学习物理的过程中,我们始终要领会物理学思想,并能逐步转化为自己的思想。在这个过程中,掌握科学方法,提高解决物理问题的能力是极其重要的。
2012年12期 No.414 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 1375K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 董正山;
中学语文不仅承担学生语言文学学习的任务,也承担着传承民族文化的重任。语文教师应将情境教学引入语文教学,在教学实践中灵活运用各种情境教学方法,不断优化组合,以促使学生融入情境,更有效率地学习语文。
2012年12期 No.414 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 1739K] [下载次数：71 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 葛慧;
在传统的教学体系中,单片机教学所取得的成果并不是非常有效,这对于当前的教学方法提出了新的要求。本文阐述了项目教学法在单片机教学中的应用,侧重于帮助学生认知抽象的理论,重视实践教学,从而提高学生的综合素质和专业技能,为他们将来走向工作岗位打下良好的基础。
2012年12期 No.414 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 1729K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘梅;
探究性教学是目前课堂上使用较多的一种教学方法,它实际上提倡的是一种探究的学习方法,主要是让学生亲身经历探究的过程,理解科学本质,领悟科学精神,培养创新精神和实践能力。其目的是在探究的过程中让学生学会思考问题和解决问题的方法,加深对知识的理解,从而学会学习。
2012年12期 No.414 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1383K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 徐宏;
化学实验教学的首要任务是如何激发学生对学习化学的兴趣,并使这种"短暂"的兴趣能够稳定地保持并得以发展,从而提高他们学习化学的主动性和积极性,这也是我们化学教师应该研究的课题。下面我就结合多年来的教学实践,谈谈如何巧用化学实验,激发学生学习兴趣的几点做法和体会。
2012年12期 No.414 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 1420K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 梁丽芹;
在中职英语教学中,为了让每个学生都达到学有所成的教育目标,就应该因材施教,实施分层教学。这样不仅能提高教学质量,而且还能调动学生学习英语的兴趣,激发学生的自主学习能力。
2012年12期 No.414 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1741K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈敏;
政治问题生活化,体现了"政治源于生活,寓于生活,又为生活服务"的思想。文章从"创设生活情境,探究新知;用生活化的作业,加深巩固;革新课堂评价,思辨生活"入手,阐述了高中思想政治生活化教学的策略。
2012年12期 No.414 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 1731K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 刘超;
创设初中语文课堂教学情境是一个早就提出了的话题,但是又是一个值得深入研究和挖掘的话题。正因为它发挥了学生的主体地位,能够最大限度提高课堂教学效率,所以,这种教学方式能够适应现阶段素质教育的要求。本文主要探讨了初中语文课堂实施情境教学方法的问题。
2012年12期 No.414 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1834K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 周红霞;
新课程标准提出了如何在中学数学教学的过程中加强数学文化教育这一新研究课题。数学是从现实世界中抽象出来的,它来源于实践,高于实践,又用于实践。离开了生活,数学就是失去了实际意义,更成了无源之水。而我们所追求的又不应该只是学校数学向日常数学的简单化回归,应当是两者在更高、更深层次上的整合。平时的数学教学工作中还存在一些误区,如绞尽脑汁、挖空心思找原型,或者只是和生活简单地联系一下。在日常教学中,可以把数学教学与学生生活有机地结合起来。
2012年12期 No.414 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 1387K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄浩;
新时代迫切需要我们广大一线教师培养思想新颖的高素质人才,因此,原来的教学方法已不适应时代要求。为此,我们在数学课堂教学中,要进行教学改革,采用多元教学方法,激发学生学习数学的兴趣,引导学生进行自主探索学习。下面,笔者从巧创有效情境、激发学习欲望和运用开放教学、提升自主探究能力两个方面,对开放教学方法、引导自主探索进行研究。
2012年12期 No.414 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1729K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 宋丽琴;
本文从学生的学习主体地位和作用的角度来分析差异化教学对提高其综合语言运用能力所起到的推动作用,满足不同层次和类型学生的学习发展需要。依据课程教学目标和学生认知差异来优化教学过程和方法,以尊重学生、指导策略、总结反思来关注其不同语言学习发展的需要,能够培养学生正确的语言学习思维和语言感知能力。差异化教学模式运用也是"面向全体学生,满足不同发展"的课程教学目标的重要体现。
2012年12期 No.414 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 1737K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 池莉;
社会经济的发展归根到底是科学技术的发展和进步,最终是人才的培养和教育。历史经验证明,属于基础教育重要组成部分的中学教育,必须满足社会发展的需要,满足科学技术和数学发展的要求,还必须适应培养对象——学生的发展水平。因此,中学教学的目的、内容和方法都应该而且必须不断变革。
2012年12期 No.414 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 1742K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王金榜;
随着素质教育的推进、实施、发展和新课改的不断深入,初中化学教学面临着一些新的问题,如何能够更好地提升初中化学教学质量显得十分重要。
2012年12期 No.414 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 1384K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张向峰;
如今,数学教学的发展体现在全面推进实施素质教育,推进中学数学教学方法的改革和创新,切实减轻学生的学习负担等方面。然而一直以来,实际起到主导作用的还是传统的数学教育模式。经过许多数学教育工作者的积极探索,在积累了无数宝贵的经验教训后,中学课堂上的数学教学方法得到了巨大的改进和提高,传统的教育方式得到改良并且在实践操作中取得了一定的成绩,其中有很多宝贵的经验值得对外推广。作为农村中学的数学教师,我们要在主观上积极吸取他人的经验,也要敢于突破传统教育观念的束缚,进行自主探索,努力创新,真正为学生着想,这才是我国现行教育改革发展的需要。
2012年12期 No.414 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1477K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 季向阳;
江苏高考模式的变化使选修科目的地位一落千丈,历史教师不能无所事事,要树立作为意识,要为学生的发展,为学校高考添砖加瓦。要做到这一点,关键在于提高课堂教学质量,关键在于改进课堂教学模式。
2012年12期 No.414 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1460K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 刘雾鹤;
我校实行走班选项教学已经有一年多了,这种课改模式取得了很大的成功。在这种模式下,学生能根据自己的学习需求,采取自主选择的形式,有目标地选择学习,有利于学生在一专多能的基础上,学习一定的知识、技能和方法,为终身体育服务;这种模式也能更充分地利用学校的教育资源,因地制宜,因材施教。但在实施的过程中这种模式也存在着一定的问题和困难。本文对走班选项教学的模式、成功之处以及存在的问题进行了分析与探讨,以便在以后的体育教学中有所改进。
2012年12期 No.414 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1818K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李正科;
近些年来,随着我国教育体制改革的不断深化,对于教学质量和教学目标都提出了新的要求,新课程要求以培养学生的综合素质为主要的目标,而情感教育作为综合素质培养中一个重要的组成部分,也受到了越来越多教育者的关注,探索如何在教学活动中渗透情感教育,也就成为了目前教育研究中的一个热点话题。本文主要针对中学语文课堂中情感因素的渗透问题进行简单的分析。
2012年12期 No.414 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 1825K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 付玲玲;
自主探究教学是培养学生的自主性、探究性和创新能力的重要教学方式之一,也是目前初中语文教学中较为常用、效果比较好的教学方式。在素质教育不断发展的大背景下,进一步研究语文课堂教学的自主探究,进一步丰富其中的理论与实践知识,能使之更好地为学生、教学服务,具有非常重要的意义。
2012年12期 No.414 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1815K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 曹媛媛;
小组合作学习是在传统的班级授课制背景下的一种教学改革方式,即教师以学生学习小组为重要的教学组织手段,通过指导小组成员展开合作,发挥群体的积极功能,提高个体的学习动力和能力,达到完成特定的教学任务的目的。本文通过笔者在教学实践中的经验总结,分析了小组合作学习在英语教学中的优势,讨论了如何实施小组合作学习,并提出了在实施当中应该注意的问题。
2012年12期 No.414 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1475K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李杰;邵加谋;
《语文课程标准》指出:"语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式"。作业设计是语文教学的有机组成部分,已越来越受到关注和重视。几年来,我校着力探索学生作业内容和形式的改革。经过学习与消化,我们以"前置作业"为抓手,将教学重心前移,充分发挥作业的反馈、评价、补充作用,让每个孩子带着有准备的头脑进入课堂,通过知识迁移,帮助学生自我建构、自我生成知识。
2012年12期 No.414 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1460K] [下载次数：111 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄镜清;
新课改对教学内容和教学目标有了新的要求,面对这样的形式,教师必须转变原来的教学观念,实现教育思想观念的现代化,确定教学目标,调动课堂气氛,构建知识和材料之间的联系,培养学生的创新思维和批判性思维,注重学生能力的提高。
2012年12期 No.414 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 1492K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 李正咳;
《数学课程标准》中提到有效的数学活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身的思维方式不同,因此,开展小组间的合作学习,能够实现优势互补,促进知识的建构,培养学生的合作意识,给每一个学生创造主动参与学习过程的机会,促进学生的个性发展。这种形式能充分体现教学民主,也能给予学生更多的自由活动时间和更多的互相交流的机会,是培养学生合作精神和激发学生创新意识的重要手段。
2012年12期 No.414 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1825K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李霞;
高中新课程的实施是我国高中教育战线上一场深刻的变革,新一轮的基础教育课程改革,带来了教育理念、内容、方式方法等方面的变化,新的理念、新的教材和新的评价,对广大教育工作者提出了更高、更新的要求。
2012年12期 No.414 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 1470K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王艳东;
随着中学课程改革的推进,《九年义务教育物理课程标准》更注重科学探究。要探究,小组合作学习势在必行。小组合作学习是指教师根据学生的学习基础、行为习惯、兴趣爱好等方面的差异将班级学生分成若干小组。小组内的学生可取长补短,互相帮助,互相启发,学生之间可以各抒己见,质疑问题,探究创新,从而营造学生自主表达、共同学习的活动氛围。小组内学生共享学习资源,将个体的学习活动建立在共同合作活动的基础上,更好地完成老师布置的各项学习任务,最终达到小组内的同学共同提高的一种教学策略。
2012年12期 No.414 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1407K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 孟丽娟;
生物学是一门实验性科学。《普通高中生物课程标准》在吸纳现行高中生物学教学优点的基础上,强调学习是一个主动建构知识、发展能力、形成正确的情感态度与价值观的过程,重视发展学生的科学探究能力,增强学生对自然和社会的责任感,促进学生形成正确的世界观和价值观。这就要求教师进一步更新教育观念、提高业务理论水平、实行探究式教学、推动素质教育等以适应新时期的新要求。
2012年12期 No.414 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1729K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 郭玉兰;
新课程中课堂教学追求有效、高效,要达到这个目标,除了教师主导点拨,更重要的是能发挥学生的主体作用。素质教育强调学生主体,强调教育要尊重和发展学生的主体意识和主动精神,培育和形成健全个性、创新意识,使学生学有所乐、学有所得。新课程和素质教育强调人的主体性,即强调教育要尊重学生的主体意识和主动精神,培养和形成学生的健全个性、创新意识和精神力量,使学生生动活泼地成长,肯定学生的主体性是学生的灵魂。课堂教学是学校实施教育功能,全面提高学生素质的基本途径。因此,在新课程生物课堂教学中要充分发挥学生的主体作用,使学生真正做到自主学习、自主发展、学有所乐、学有所得。
2012年12期 No.414 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 1350K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 崇庆宏;
关于教学改革,许多教师认为是"有热情,但没抓手"。起初笔者也是如此,但经过了一段时期的摸索,逐步有了拨云见天之感,并稍有心得:从大处着眼,从小处着手,切不可眼高手低;对外来经验要实行"拿来主义",没必要一股脑儿"照单签收";教师要始终坚持抓大放小的原则,在注重研究学生基本特征和根本需要的情况下,鼓励他们认真实践、积极探索,有利于促进教学相长。笔者从高中语文教学实践中总结认为,课堂是进行教学改革的主要阵地,读写教学是提升语文素养的根本之作,自主探究是培养学习能力的重要手段,主题实践则是深化教学成效、实现知行统一的有效途径。
2012年12期 No.414 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 1441K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘文礼;
化学是一门以实验为基础的自然科学,以实验为基础是化学学科的重要特征。高中化学新课程改革将化学实验提到一个全新的高度,实验在地位、功能、内容以及教与学的方式等方面都发生了较大的变化,只有突出化学的学科特征,才能更好地发挥实验的功能。本文就新课程实施后实验教学的研究与探索,提出了作者的一些思考。
2012年12期 No.414 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1472K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 夏玲利;
随着新课标实践的不断推进,中学英语课堂教学的模式也在不断地发生变化,课堂上,英语信息传递和交流量不断增加,学生的听说活动大大增多,与此同时,学生在与教师或同学交流时出错的现象随之增多,错误是学生学情的鲜活反映,也是教师因材施教要解决的首要问题。教师在选择纠错方法时,除了要区别错误类型、性质和考虑教学目的外,还应该考虑与学习者相关的各种因素,如年龄、学龄、个性差异、语言水平、目前所处的学习阶段等。因此,教师要在教学过程中正确对待学生的错误,优化纠错策略。
2012年12期 No.414 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 1390K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 闫财三;吴玉琴;
<正>一、先学后教学生自主预习是课堂教学实施的至关重要的一步。这一步走好了,就可以激发起学生的学习热情,使课堂教学达到事半功倍的效果。为此,我们提出了"四环读书法"——一是看书求理解。理解课本中的公式、法则、定理、概念等。二是看书求结构。对课本中的知识框架能够基本回忆起来。三是看书求联系。它包括知识间的渗透联系,知识点在章节中的位置,章节与章节之间的联系,章节在整书中的位置,在整个初中的位置等。让学生学会从全局中把握知识,从全局中把握某个知识点,知道某个章节该学到什么程度。四看书求归纳。使知识达到系统化、规律化。
2012年12期 No.414 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1090K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王丽;
关于学校教育中的艺术教学问题,著名教育家陶行知先生曾经指出:"我们以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。"这里就包含着"教学艺术"的问题。对此,著名德国教育家第斯多惠也曾经说过:"教学的艺术不在于传授(课程知识)的本领,而在于激励(学习信念)、唤醒(学习热情)和鼓舞(学习精神)。"因此,在高中历史教学过程中,作为肩负引导、主导和促进职责的专任教师,要通过各种途径和艺术手段,努力把历史讲得生动活泼,以此激发学生的学习兴趣和求知欲望,在激发历史学习情趣的同时,有效培养学生的课程学习能力,从而实现历史课程的健康和谐教学。本文结合自身教学的实践与体会,试对此作出简要的抛砖引玉之论。
2012年12期 No.414 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1366K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 焦常亮;
近几年来,随着新课改的逐步深入,初中数学教育和教学质量普遍在提高。但与此同时,也存在较多问题,例如学生的数学成绩存在着较为严重的两极分化现象,课堂上各种相关规则的制定以及教学过程中的创新等都存在问题。这就要求我们一线老师深刻领会新课改的精神,体会其精髓,正确对待其含义,建立正确的教学体系,以达到新课改的目的。相信在广大老师不断地努力思考及探索下,新课改一定能成功。
2012年12期 No.414 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 1384K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 巨天鹏;
思想政治课具有鲜明的生活性,高中思想政治课程标准的实施过程就是不断推进思想政治课走向生活化的过程。教师在教学过程中要立足于学生现实的生活经验,把理论的阐释与社会生活的热点紧密结合起来,使思想政治课堂教学真正实现知识与技能、过程与方式、情感态度和价值观的有机统一。
2012年12期 No.414 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 1733K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 余正富;
化学教学的反思存在着不尽如人意的情况,教学反思的现状距离新课程的要求很远,因此,我们应该加强化学教学的反思,总结教学的"得与失",找出差距,不断提高完善自我。笔者在新课程标准理念下对高中化学教学进行了反思探索,提出主要从教学理念、教学方法、教学过程等方面进行高中化学教学反思。
2012年12期 No.414 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1727K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 史红莲;
因本校地处农村,小学对英语不够重视,学生也缺乏对英语重要性的理解,导致许多学生特别是男生的英语较差。许多理科比较好的男生就是因为英语成绩的拖累导致总成绩较低,在班上的名次靠后,甚至因为英语较差导致无法考上重点高中。因此,我们应当积极采取措施来帮助他们,提高他们的英语成绩。
2012年12期 No.414 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 1381K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 苏燕;
基于新课程改革的背景,班主任的工作不能再像保姆一样"两眼一睁,忙到熄灯",而是要思考如何培养学生的主体意识,以学生发展为根本,将班级还给学生,营造一个自主、民主的氛围。本文结合笔者自身的班级管理,谈谈自主管理的策略与体会。
2012年12期 No.414 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1735K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 陆勇;罗霞;
从课标内容中可以看出,学生的学习活动与学生现实的生活、周围的生产实际、环境污染与保护、当前的科学技术都有密切的联系,具有崭新的化学气息,而不仅仅只是相对比较固定的知识。它把知识学习、能力培养以及情感体验有机地相互结合起来,提高了课堂教学内容的趣味性。
2012年12期 No.414 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1381K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 聂林丘;
打开高中化学新教材,可以发现原有的知识体系已被打破,学生的学习内容与社会生活紧密联系,使课堂教学自然延伸到了社会、生产、生活和科技等现实领域。新颖丰富的学习内容引人入胜,这对激发学生的求知欲,培养学生学习的主动性和创造性,提高他们的科学素养和实践能力,陶冶学生的情操,及对学生进行爱国主义教育等方面都有很大的帮助。基于这一理念,在教学中,教师的角色、教学方法、学生的学习方式发生了根本性的变化,这些无疑大大加快了新形势下的化学教育的发展速度。
2012年12期 No.414 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1511K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 赵君玉;
《英语课程标准》指出:"课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计,三个方面互相渗透,融为一体。"因此,在英语课堂教学中,只有整合"三维目标",才能全面提高学生的英语素养,为学生的全面发展和终身发展奠定基础。落实在具体的英语教学实践中,"三维目标"的确定,应该立足文本、学生,全面、科学、有侧重地予以整合;"三维目标"的实施,应该从激发兴趣入手,注重体验感悟,引导主动探究,重视实践运用,从而凸显学生主体;在课堂评价中,应该立足发展,倡导多元评价,强化有效引领,从而实现"三维目标"的整体融合,有效地达到目标。
2012年12期 No.414 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 1751K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 沈洪波;周琴;
在高中新编教材中大量出现的"案例研究"课文,是本次高中地理新课程改革的亮点,"案例研究"课文在教学中能否顺利开展在很大程度上影响着新课改的进程。
2012年12期 No.414 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 马琴;
传统的地理应试教育主要偏重于对地理知识的传授,忽略了创新意识和个性健康方面的发展,特别是在能力运用和生产实践方面关注不足。本文结合新课标高中地理教学实践,从不同方面总结了对新教材的认识和自己在教学中的点滴反思。
2012年12期 No.414 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 1726K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 苏同润;
为了提高学生学习语文的兴趣,让学生在语文学习中不仅获得文学知识和生活感悟,也能充分体验和享受语文所蕴含的独特美感,笔者提出将语文和美学结合起来,通过突出语文教学中的语言美和情感美,来提高语文教学的效果,彰显语文的魅力,让学生在语文学习中享受美。
2012年12期 No.414 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1372K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赵清宝;
高中地理知识量大,包括各种地理现象、地理概念、地理特征、地理分布规律等,学生对于一些知识点容易混淆。老师在教学的过程中往往过于强调对知识的灌输,讲究"量",很少教他们应该怎样学。如果要获得更好的教学效果,那么老师在教学实践过程中不仅要做到教学生"学什么",还要做到告诉学生"怎样学"的道理。有实践证明,运用比较法对知识进行分析、综合和比较,教学效果明显,值得一试。
2012年12期 No.414 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 1720K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ] - 刘月芹;
初中生处于思想品德和价值观念形成的关键时期,迫切需要在思想品德的发展上得到有效帮助和正确引导。而传统的思想品德课教学中教师往往注重知识的传授,而不注意行动的转化,这样的结果是并没有实现中学思想品德教学的终极目标。本文对初中生学习思想品德课后的效果进行了分析,并根据自己在实践中的探索,对思想品德课教学中的"知行统一"问题提出了一点思考。
2012年12期 No.414 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 1396K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 王学海;
单元教学不单纯是一种教学方法,而且是一种教学结构,一种教学体系,体现着以培养学生能力为主的新的教学思想。只有正确处理好课堂教学与学生自学的关系,掌握培养学生自学能力的途径,才能较好地完成教学任务。
2012年12期 No.414 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1390K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘正亚;
近年来,伴随着我国科学技术的不断发展,单纯的技术型人才已经逐渐被社会淘汰,而更适应时代发展的是具有高素质的综合型人才。随着我国的教育体制不断进行深化改革,对高中化学中的实验课也不断提出新的更高要求,探究实验日趋在高中化学教育中占有主导地位,有效地促进了学生综合素质的发展。
2012年12期 No.414 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1823K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 陈松强;
人类生存离不开自身的周围环境,环境养育了人类。人类为了让生活的环境变得更好,在不断地改造环境,扩大对环境资源的利用。这种人为的改造和利用,可使环境越来越适合人类生存的需要,但随着世界人口不断增长、生产不断发展、人民生活水平日益提高,对环境的破坏也日益严重,环保问题已经变成当今国际社会面临的严重问题,环境保护已引起了世界各国的高度重视。目前全世界比较关注的一些环境问题,比如:大气污染、臭氧层空洞、温室效应、酸雨、海洋污染、淡水缺乏、土地沙漠化、植被减少、生物种群灭绝、有毒化学品、环境公害等方面,绝大多数问题都与化学有关。因此,作为化学教师,我们有必要尽到自己的责任,不失时机地寓环保教育于化学教学之中,让学生学习一些环境保护知识,多了解这些污染物的产生、性质及危害,以便主动地去预防或减少这些污染物对环境及自身的毒害。加强对学生环境知识的教育,可以增强学生的环保意识。
2012年12期 No.414 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 1742K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陶睿;
在课堂教学中不仅要培养学生的智力,还要激发学生学习的积极性。数学一直以来都不怎么受学生的欢迎,一方面数学比较难,逻辑性较强,需要学生具备很高的素质,另一方面学生不能很好地接受数学的学习方法,认为学生相当枯燥,没有意思。因此,很多学生对数学有着一定的数学偏见。本文试论中学数学导入方法的应用实践。
2012年12期 No.414 86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1726K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 钱亚梅;
随着我国教育事业的不断发展,中学物理作为一门基础的自然科学,是一门极具个性、情感丰富的且容易激发学生探究能力和想象力的课程,初中物理对培养学生探究能力有着较为独特的作用。因此,在实际的初中物理教学中,教师如何启发学生的探究意识、培养学生的探究能力便成为初中物理教学的关键。
2012年12期 No.414 87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1733K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 杨慧娟;
课堂提问是一种常用的教学手段,初中物理新课程标准将提出问题置于首要位置进行研究,其重要性可见一斑。本文从论述课堂提问的功能出发,论述课堂提问能够激发和点拨思维,然后论述课堂提问应遵循的一些原则,紧抓学生的求知心理进行提问,以充分发挥其教学功能,大面积提高课堂教学效率。
2012年12期 No.414 88页 [查看摘要][在线阅读][下载 1378K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 朱士珍;
不论知识的创新还是技术的创新,都离不开教育对它的支持。培养学生的创新精神及其创新能力是实施素质教育重要目标。
2012年12期 No.414 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 1436K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 岳书霞;
随着新课改的进一步推进,学生综合能力的发展成为了学校教育的主要目的。高中的生物课程必须摆脱单纯的理论性讲解,大胆地进行课堂教学改革,培养学生的创新能力。
2012年12期 No.414 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1734K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王红杰;
数学教学最重要的是培养学生的思维能力,而创造性思维又是数学思维的品质,是未来的高科技信息社会中,具有开拓、创新意识的开创性人才所必须具有的思维品质。本文就如何在数学教学中,培养学生的创造性思维能力提出了一些见解。一、在数学教学中,要精心设计,创设一定的思维情境,巧设悬念,使学生对所要解决的问题产生浓厚的兴趣,诱发学生的创造欲。二、要启迪学生的直觉思维,学生大胆猜想,发现结论,培养学生的创造机智。三、通过数学教学中的一题多解、一题多变、多题归一等变式训练,培养学生的发散思维,提高学生的创造思维能力。
2012年12期 No.414 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 1738K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 廖辉盛;
兴趣是最好的教师。初中数学教师要积极激发学生的学习兴趣,充分挖掘学生的学习潜能,帮助学生获得学习的欲望,重视加深学生对所学习内容的理解,重视实现学生的学习心理需求,让学生的学习更加积极主动,收到更好的效果。
2012年12期 No.414 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 1404K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 顾小碗;张惠娟;
<正>在进行唐朝的"曲辕犁"教学时,有几个同学知道"犁"为何物?如果看了必修2历史图册(以人教版图册为例,中国地图出版社2008年版,下文引用图片均出于此第3页的"曲辕犁结构图"便一目了然。左图右书,是学习地理的好方法,也是学习历史的好方法。历史图册里有地图、图表、漫画以及珍贵的历史图片等等,画面清晰,内容丰富,无疑可以调动我们的情趣,给沉闷的高考复习增加一些快乐。与多媒体相比,它方便、快捷,保存简单,可以随时翻阅,作用是一样的。
2012年12期 No.414 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 1512K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 史惠英;
新课程改革对初中英语的教育要求是能够激发并培养学生的英语学习兴趣,帮助学生形成学习信心,培养学习习惯,总结学习方法,锻炼学生自主学习、独立探究的能力,实现强化学生听说读写能力,培养其综合运用能力的最终目的。这些方面的内容都对初中英语教师的教育教学提出了新的要求,初中英语教学要从传统的教授知识、语法等内容向培养学生的语言实际应用能力转换。本文主要分析在初中英语课堂上教师对提升学生英语口语实际应用水平所采用的教学方法。
2012年12期 No.414 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 1841K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王曙光;
现代教学理念认为,应以学生为主体,充分给予学生自主权。这就要求我们广大一线教师要给学生搭建一个平台,为学生提供自主探究实验空间,让学生采用多元学习,去观察和分析物理问题,获得第一感性知识,进而使学生更好地掌握物理概念和规律,这样就能有助于学生提高思维、联想、创造等诸方面的能力培养,有利于他们科学素养的形成,从而实现职高物理实验有效教学。本文笔者结合自己的教学实践,谈几点对职高物理实验有效教学的认识和看法,期望抛砖引玉,和各位同仁切磋。
2012年12期 No.414 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 1387K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李晓黎;
高中生物课内容比较抽象,有些内容很难,而学生的初中生物知识又极度欠缺,这给教学带来了很大难度。如何让这样的高中生物课变得生动有趣,是高中生物教师必须钻研的问题。经过几年的摸索,我找到一些方法,现介绍如下。
2012年12期 No.414 96-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 1454K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王淑平;
<正>在新课标的教学工作中,我注意到现在的教育教学正在向活泼、主动的方向发展,主体教育思想已在教学工作得到应用。根据现在新课标的要求,总结一些主体教育理论支配下的物理教学方法,算是对主体教育思想的一些探索。一、教师提问要蓄含真诚和鼓励在物理教学中施行主体教育时,要给学生充足的活动和思维空间,教师则更多地承担起组织者和激励者的角色。幽默风趣语言是课堂中学生兴奋的调和剂,主体教育要求教师用充满真情的语言、富有启发和鼓励性的言语和动作打动
2012年12期 No.414 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 1142K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 李明;
文言文教学如何推陈出新?文言文教学的课堂如何达到高效?文言文教学中能否融入现代时尚元素?本文以被公认枯燥乏味的《谏太宗十思疏》一文的教学实录为例,就以上问题做了一些尝试。
2012年12期 No.414 98-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 1411K] [下载次数：3251 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 金培春;
<正>科学、有效的课堂提问常常能收到"点击关键,一问传神"的效果,能使学生积极思考问题,寻求解决问题的途径和答案,从而培养学生分析问题、解决问题的能力,有效地提高语文课堂教学效率。因此,教师在教学中要科学地设计并进行课堂提问,优化课堂结构,真正发挥教师的主导作用和学生的主体作用,从而提高课堂教学效率,进而展示教师的教学艺术,显现教师的教学魅力。
2012年12期 No.414 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 1102K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 胡月琴;
注重学生数学应用能力的培养是当前数学课程改革的重点之一。学习数学一方面是领会、理解数学,另一方面可以在数学教学中适当地渗透应用意识,把数学知识和实际生活联系起来,提高学生学习数学的兴趣,培养创造精神和广泛的数学能力。
2012年12期 No.414 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 1406K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 严文奎;
<正>用图象反映物理规律是物理学中常用的方法。图象能够将复杂、抽象的物理规律、过程简明、直观地表达出来,灵活运用图象解题,往往能简化解题过程,起到化繁为简、事半功倍之效。下面通过几个例题来看一下图象在解题中的应用。一、巧用图象例1,A、B、C三辆汽车以相同的速度同时经过某一路标,从此时开始,A车一直做匀速直线运动,B车先加速后减速,C车先减速后加速,它们经过下一个路标时速度又相同,则哪一辆车先经过
2012年12期 No.414 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 1267K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 陈竹根;
物理,是一门专门对自然现象观察研究、抽象推理、归纳总结的理论性学科,在传授的过程中,可以从"实、趣、活、新"教法入手,精心设计教学过程,让学生的各个器官都集中在学习上。
2012年12期 No.414 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 1373K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 尹巍;
实验中的学习方式非常重视科学探究,倡导学习方式的多样化。这就要求教师改变传统的以书本为主、以实验为辅的旧的教学模式,真正实现实验课多样化的教学方式。
2012年12期 No.414 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 1365K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赵红;
在英语课堂教学活动中,发挥学生的主体性、培养学生的独立学习能力在教学理论与实践结合方面有着重要的现实意义。本文就英语课堂教学活动中存在的问题及如何在英语课堂教学中培养、激发学生学习活动的主体性提出了具体的解决建议与方法。
2012年12期 No.414 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 1823K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 徐明慧;
<正>【背景】"新课改"的一个重要特征就是致力于学生学习方式的转变,建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式,倡导学生自主学习、合作学习、探究学习。自主、合作、探究是一个相互依存,相互促进的运作体系,自主是合作、探究的前提、基础。这就要求我们重视学生在学习过程中的主体作用,激发学生学习的热情和兴趣,鼓励学生积极参与,把学习过程中的发现、探究、研究等认识活动凸现出来,使学生在自我实践
2012年12期 No.414 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 1083K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 孙明林;
<正>化学计算在高考中的比例约为13%,计算题是不少同学认为的难点,不知如何去分析问题,如何去列计算式。其实整体看来,在很多化学计算中都会用到守恒思想,尤其是得失电子守恒。灵活运用"守恒法"能够简化解题过程,从而快速准确地解答题目。现以2012年化学高考中的一些计算题为例,谈一谈"守恒法"在化学计算中的应用。
2012年12期 No.414 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 1109K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 吴育斌;
<正>进入高三复习阶段,对学生的要求已经不再象高一和高二那样从无到有一步步的去学习新的知识点,而是要求学生能够将学过的知识进行归纳整理,并在此基础上进行提高与升华,从而使学生增强分析问题、理解问题、解决问题的能力,提高学生处理综合实际应用问题的本领。在一轮复习《牛顿运动定律》中有这样一道常见的问题,题目是这样的:
2012年12期 No.414 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 1115K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 樊德鑫;
启发式教学是一种先进的科学教育观,是在教学过程中各种教学手法的集合与运用,以便达到最好的教学效果。本文根据笔者多年的教学经验,按照课程的不同设计了不同的教学方式,以启发学生思维,在高中地理中真正地运用与实施启发式教学。
2012年12期 No.414 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 1724K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 田玉琴;
<正>近几年,本人一直连续担任初三数学教学工作,也听了不少公开课,其中上学期听了一节关于《函数的复习》课,感受颇深,现摘录如下:一、教学过程黑板上展示如图:师:根据黑板上的图形,你能得到哪些结论?(几分钟的沉默后,学生开始踊跃发言)生1:A点在第一象限。生2:过A点作X轴、Y轴垂线,就知道A点坐标,反之亦然。生3:连结OA可求出OA长度。生4:可求出过A点的反比例函数的解析式。生5:可求出过A点的正比例函数的解析式。生6:在图象上任取一点求出过这两点的一次函数的解析式。生7:可求出A点关于X轴、Y轴、原点的对称点的坐标。
2012年12期 No.414 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 1101K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 周正宇;
在新课程背景下,怎样进行物理课堂有效教学已被广大一线教师提上议事日程了。那么如何进行物理有效教学呢?笔者认为:必须进行优化课堂教学,这对提高学生有效学习潜能显得十分重要,尤其是创造性思维的培养,将使学生受益终身。为此,我们在物理课堂教学中,应运用多种教学方法,引导学生进行多角度思考问题。同时,要不断强化学生进行自主探索问题,努力培养他们善于学习、善于解决问题,从而实现有效提高课堂教学质量的目的。
2012年12期 No.414 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 1380K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张燕华;
环境与发展,是当今国际社会普遍关注的重大问题。随着我国经济和环境保护事业的发展,在中学生中进行环境教育势在必行。那么,如何在生物教学过程中进行环境教育,增强学生的环保意识呢?我认为以现行中学生物教材为基础,按照"渗于其内,寓于其中"的教学方法,把环境保护意识、环境科学基础知识、环境保护技术基础知识有机地渗透到生物教学过程中,是一种行之有效的方法。
2012年12期 No.414 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1741K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨根付;
<正>在初中物理8年级下册压强的学习中,部分学生对压力和受力面积等知识点的理解上存在一些误区,本人通过巧妙设置针对性例题和实例有效破解了学生的学习误区。一、压力定义:垂直作用于物体表面的力叫做压力。部分学生容易与重力混肴。
2012年12期 No.414 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 1094K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 马瑞宁;
<正>已知函数y=Asin(wx+φ)+k的图象求它对应的解析式,一般是仔细观察图象,从它已表达出的特征,如一个或半个周期、最高点与最低点、与坐标轴的交点或其他特殊点等来求。下面分别就几个参数的确定进行讨论:一、A的确定A称为函数y=Asin(wx+φ)的振幅,如果所求函数的最大值与最小值互为相反数,A由图象的最高点与最低点来确定。
2012年12期 No.414 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 1153K] [下载次数：104 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 周玉梅;
学校教育一直都存在一种现象:班主任所教的学科一般总能处于领先的位置,笔者根据自己所教学科对此现象进行思考、研究,找出这种现象产生的根本原因,继而推论得出教师的教学该怎样去实施,怎样能取得良好的教育、教学效果。
2012年12期 No.414 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1480K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄勇;
化学实验是化学教学的灵魂,是学生认识化学的窗口和激发学生学习兴趣的主要源泉,更是培养和发展学生思维能力和创新能力的重要方法和手段。本文从改进实验,培养创新精神;多种形式,培养学生实验能力等几个方面对实验教学进行阐述。
2012年12期 No.414 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 1733K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨廷梅;
数学方法的灵魂是数学思想,而数学方法又是数学思想的外在表现和得以实现的手段,利用数学方法解决问题的过程是感性认识不断累积的过程,当这种量的累积达到一定程度时就会产生质的飞跃,进而提升为数学思想。
2012年12期 No.414 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 1745K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 朱六山;
有的物理习题往往有多种解法,这就要求我们寻求最简方法解题.解答物理问题时应寻找出最简便过程及方法,采取行之有效的方法和技巧来降低所要解决的问题中的相关问题的阶次,以达成化难为易,化繁为简的目的。
2012年12期 No.414 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1748K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 高孝华;
在中职语文教学中,培养兴趣才是发展中职语文的硬道理。本文分析了中职语文教学的有效特征和定位,确立开展中职语文有效教学必须消除普教影响、激发兴趣、与专业结合等理念。
2012年12期 No.414 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 1748K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 杨红;
新课标当中明确地指出:语文教学应能在师生平等对话的过程中进行。而师生间的交往对话主要是以课堂提问的方式在教学中展开的。在课堂上对学生进行提问是实现课堂教学目标的主要教学方式,其有效性将直接决定着课堂教学的质量。而对学生的回答做恰当反馈是提升课堂教学效率,达成课堂教学最优化的方式。
2012年12期 No.414 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 1389K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 罗霞;陆勇;
教学是一项综合艺术,教师要通过"讲"激发学生的学习兴趣,渲染特定的教学气氛,创设乐学教学情景;通过"讲,引导学生感悟语言的魅力,引导学生去探索化学知识的奥秘,培养学生的化学思维。
2012年12期 No.414 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 1408K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 顾玉娟;
当前,从上级教育主管部门,到学校的一线领导,无不把"均分",作为最直接、最有效、也是广大教师最为认同的考核方法来考核我们的语文教学。因此,在这种评价的导向之下,追求分数,也便成为语文老师最高目标。毋庸讳言,课外能捧一捧语文课本的学生,是难得一见的。少数学生看课外书籍,不要说家长反对,就是非语文老师也大加挞罚。这些学生看课外书籍,是在和老师玩"老鼠戏猫"的游戏,成了"游击队员"。这种现象的产生,主要源于"功利"。
2012年12期 No.414 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 1403K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赵小尧;
初中数学作业的设计与布置要面向全体学生,要根据学生实情分层次设计,按照由易到难的顺序精心布置,要在多彩的生活中寻找习题源泉,设计新颖题目,吸引学生思考。
2012年12期 No.414 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 1758K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王书锋;
<正>从教二十余年,回想起与学生们一同做游戏,一同聊天,一同制作地理课件,心中充满了喜悦感、成就感。下面就几个案例与大家一同分享一下。案例一绘制地图"地图是学习地理的必不可少的工具,人们可以在地图上直接获得大量有用的地理信息。"(课本)。要想熟练地应用地图,首先要掌握以下几点知识:1.学会辨别方向。如指向标,箭头指向一般为北方;普通地图,一般采用"上北下南,左西右东"的规律来确定方向。
2012年12期 No.414 123-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 1289K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 张卫星;
<正>创造性思维是学生的一种复杂的心理和智能活动,他具有新颖性、独创性、突破性、真理性和价值性。培养学生的创造性思维能力,在数学教学中是必不可少的。本人在教学中对学生进行了创造性思维能力培养的研究,现总结如下几个方面:一、课堂教学情境准备课堂教学中创设良好的情境氛围是创造性思维活动的基础,然而创设良好的情境需要课前准备叫课题,选择好知识的资料。准备过程中要充分了解学生的基本情况,
2012年12期 No.414 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 1201K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 冯其伦;
培养学生提出问题的能力是当今素质教育的目标之一,也是教会学生学会学习的一条重要途径。物理学始于问题,物理教学也离不开问。物理难学从根本上来说是由物理的双重性——既是一门类似数学的抽象性科学,又是一门与生活现象密切相关的实验科学所决定的。正因为它难学,我们在教学中就更应注意学生提问能力的培养。
2012年12期 No.414 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 1378K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王群峰;
多媒体辅助教学已经成为新时期课堂教学的一大亮点,它能够有效激发学生的学习兴趣,有助于提高课堂教学效率,丰富教学手段。但是,辩证来看,也不能过分地推崇多媒体在教学中的使用,因为它也包含着不可低估的负作用。
2012年12期 No.414 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 1735K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 顾燕燕;
如果没有正确的认知与思考支撑,没有独立的审视精神,没有一定的思辩能力,我们就很容易在世俗的浪潮中湮没自我。所以我们自身不仅要用更加丰富的知识武装自己,还要从阅读过的经典的社会学、心理学、哲学著作中做出一定的理性思考,而这正是语文学科的任务。但在当今的中学学科而教学中,英语以其洋气十足摇头晃脑,数学以其逻辑严密君临正坐,理化以其量变质变道尽万物精彩。作为传统科目的素装语文,将以何形象登临学科舞台,凭何必杀之技获得恒久强悍的学科生命力呢?笔者根据经过多年的语文教学经验,得出一些点滴的体会,供广大同仁予以参考。
2012年12期 No.414 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 1401K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 周玉山;
"指导——自主学习"教学的重点是"施教以导,以学为主",正确处理好"导"与"学",直接影响"指导——自主学习"教改的成与败。它与传统的教学不同,即"先学后教",教师示范,对教材内容进行研读、示范,引导学生学习概念,分析例题的特征,领悟解题的思想方法,归纳解题步骤,如何应用知识,利用扩散的思维探索新旧知识相互联系关系,通过学生的自主学习,自己主宰自己的学习,去发现疑难或通过互助互学,共同促进。而数学教学中的教师主导与自主学习是通过老师点拨,共同释疑,从而建立真正体现老师的主导,学生主体地位的新型的教学活动,培养具有创造思维能力的人才。
2012年12期 No.414 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1390K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 丁成远;
化学是一门实验科学,通过化学课的学习,学生要掌握一些化学实验的基本技能,学会动手做实验的能力,为今后搞科学实验打下基础。
2012年12期 No.414 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 1366K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 谢燕;
英语既然是一门语言,是用来交际的工具,那么它就应该是有声有色的。学语言首先要从听、说开始,文字符号只是讲话的记录。一直以来我们的英语教育都忽视了对于学生听、说能力的培养,结果导致学生学出来的都是"哑巴英语",根本无法和外国人进行英语交流。所以,中学生学习英语的初始阶段就应该侧重听、说能力的培养。
2012年12期 No.414 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 1426K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吴光萍;
<正>数学,是一门训练思维的学科。学好数学,可以帮助我们提高分析问题,解决问题的能力,这里所说的问题,不仅仅指的是数学问题,更重要的是提高解决实际问题的能力。那么数学知识与实际问题有何联系?下面举两个例子来说明这种联系,以期开拓思维,抛砖引玉。问题1;99颗珍珠中混入了1颗形状,大小一样的玻璃球,只是玻璃球的重量比珍珠重。只有一架无砝码的天平,请你设计一个方案,尽快从这100颗珠子中找出这颗玻璃球。这是一个联系实际的数学问题,解决这个数学问
2012年12期 No.414 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 1120K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘必云;
在全面推进素质教育的今天,高考从形式到内容都发生了深刻的变化。但是高考的试题都离不开以能力立意这一主题。为此笔者认为高考生物的复习思路应该坚持以大纲能力的要求和高考考试说明为出发点,依据高考中题目的立意以及表达形式的新变化,加以认真复习,注重培养学生的能力为生物复习的目标。
2012年12期 No.414 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 1413K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘养飞;
不等式恒成立问题,因题目涉及知识面广,解题方法灵活多样,技巧性强,难度大等特点,要求有较强的思维灵活性和创造性、较高的解题能力。
2012年12期 No.414 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 1788K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 齐树清;
数学是一环扣一环的学科,它不仅需要敏捷的思维能力,而且要有一定把握数学基本结构的能力。初中数学是以后数学教学的基础,不容忽视。如何掌握基础的数学知识非常关键,而数学概念的教学又是重中之重。但在农村教学中,因为完备的信息技术资源,学生只能通过教师的讲解进行概念的学习,这使学生对概念的掌握参差不齐。数学概念的学习是为了能够将它应用、转化,将它与社会生活紧密联系。因此,在这种教学条件下,学生对数学概念的理解影响着整个数学教学的质量。在教学过程中如果有效地处理好这一问题,提高学生的数学学习能力就不再是问题了。
2012年12期 No.414 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 1809K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 顾美;
本文通过对数控系统常出现的问题进行分析,并介绍了问题的诊断方法和解决办法,希望对读者有所帮助。
2012年12期 No.414 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 1733K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 宋建玲;
高中物理的课堂教学追求"筒约而不简单"。无论哪一门学科知识都不是孤立的,任何一个学科在教学中必然和很多其它学科相互联系,教师要向学生讲授某一门学科的知识,本身必须掌握与这门学科知识有关的其他若干知识。在物理教学中要想在课堂中如鱼得水,仅仅靠物理知识是很不够的,还要关注对教学论的研究,对学生心理的研究,对相关知识的历史的研究和最新的科研进度进行把握。物理课堂的教学不仅仅是知识的罗列与堆积,也不仅仅是物理知识的简单推广,它对教师提出了更高的要求,要具备丰富的关于历史、教育学、心理学和思维方面的知识。
2012年12期 No.414 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 1365K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 魏红英;
反思自己的教学行为,总结教学的得失与成败,对整个教学过程进行回顾、分析和审视,才能不断丰富自我素养,提升自我发展能力。
2012年12期 No.414 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 1743K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张素婷;
学口语就是学说话,学习英语口语就是学习以英语为母语的人是怎么说话的。如何学好英语口语,本文将从理论与实践两方面加以论述。
2012年12期 No.414 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 1378K] [下载次数：60 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 胡柏魁;
本文从高中语文教学中的自主意识方面分析,探讨了长久以来以教师对学生单向的"培养"活动为主,课堂上一切活动都是以教为中心的活动。这种单向性的活动严重地制约着学生学习的自主性、独立性、能动性、创造性的张扬。因此,在新时代下,为了更好地激发学生的创新意识。教育部新颁布的课程标准明确提出要培养学生的语文能力,实现教学上的主体性,发展学生的个性特长是其中最重要的两点。
2012年12期 No.414 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 1758K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 徐政;
传统的教学模式中,教师居于主体地位,学生被动学习。课堂上,教师讲得如痴如醉,学生却呆若木鸡。教师只顾将所谓的知识复印到学生的脑海中,这样的课堂教学,不仅低效无趣,更严重的是忽视了学生的主体性,扼杀了学生独立自主和创新的能力。本文就高中数学课堂中学生创新能力的培养谈谈自己的看法。
2012年12期 No.414 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 1820K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 李心文;
初中历史学科,量大面宽,内容繁杂。面对历史长河中浩瀚如烟的史料、纷繁复杂的历史知识,新课标要求学生在学习中要善于化繁为简,化面为点,对史实进行高度概括,从而实现有效地学习。如何达到这一目标呢?笔者认为,在历史教学中教给学生概括的方法,强化学生的创新意识,培养学生的思维概括能力,是提高学生的学习能力的主要途径。
2012年12期 No.414 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1474K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘媚;
"把课堂还给学生,让课堂充满活力",是课堂教学追求的目标。为此,教学内容的呈现方式应该是丰富多彩的,以保证学生积极、主动地参与学习;教学环节应该是鲜活的、新颖的、有趣的,充满活力。作为一名中学数学教师,我结合多年的教学经验,总结了以下几点来让学生在活跃的课堂中快速成长成才。
2012年12期 No.414 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 1517K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 高金来;
兴趣是学习的动力,兴趣是最好的老师,一旦学生对学习内容产生了极大的学习兴趣,学习过程对他们来说就不再是一种挥之不去的负担而是一种极好的享受,学生越学越想学,越学越有动力,越学越有兴趣。
2012年12期 No.414 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 1460K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 邱尚莉;
白居易曾说:"感人心者,莫先乎情。"作为初中语文教师应通过创设情感交流的活动,营造情感交流的氛围,利用教材中优美的情感语言,激发学生的情感体验,使教学能达到理想的效果。那么,如何在语文教学中进行情感教育呢?笔者认为:以情入文,激起共鸣;启发想象,引入意境,是一种有效的手段。
2012年12期 No.414 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 1492K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 麻成高;
兴趣是人们要求认识某种事物或爱好某种活动的原动力,一个人对某种对象有了兴趣,就乐于接触它,并力求认识它、了解它。孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者"。可见兴趣在求知中的重要作用。
2012年12期 No.414 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 1826K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王维杰;
反思性教学是初中数学方法当中比较重要的教学方法,反思教学包含了学生与教师反思的两主要方面。仔细分析学生与教师反思的内容,对于提高初中数学反思性教学方法的效率和质量具有十分重要的意义。因此有必要结合实际的教学经验来,从理论与实践的角度来对初中数学的反思性教学进行探讨和分析。
2012年12期 No.414 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 1824K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 陈银;
学生的学习习惯对他们的学习有着至关重要的影响。学习有困难的学生大多数是因为他们没有养成一个良好的学习习惯,从而对学习失去了兴趣以及动力。在教学中教师应告诉学生,不要去羡慕那些聪明的同学。其实在你羡慕别人聪明的时候,或许你并不知道,那些你认为学得快、记得牢、成绩好的聪明的同学,他们中有不少是越学越聪明,但是他们的聪明之处在哪呢?就是在于他们有明确的目标,有良好的学习习惯。数学是一门讲究理解的学科,只要你理解了,真正掌握了,就可以做到举一反三,触类旁通。所以,只要你有端正的态度、良好的习惯,你就不会比他们差,如果你从本文五个方面去培养学习习惯,也会越学越聪明的。
2012年12期 No.414 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 1507K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 王晓颖;
自信心是一种心理品质,是情感因素之一,它在语言教学活动中起着重要的作用。研究表明,自信心和学习之间有一定关系,自信心的培养是情感教育的重要内容之一。如果在英语教学过程中注重学生自信心的培养,就能促进英语教学效果的提高。在以前的教学中,教师尽管也一直关注着学生的个体差异和情感变化与学生学习成绩之间的关系,但因为忙于日常的教学事务或片面追求学生的学习成绩,淡化了学生自信心的培养,结果导致学生自信心不足,英语学习出现"费时多、收效低"的现象。因此,我选择了自信心培养与初中英语课堂教学进行研究和探讨。
2012年12期 No.414 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 1480K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 胡秋林;
2012年3月7日,我们中学历史老师29人来到了美丽的花园城市国家新加坡,开始了三个星期的访问学习。新加坡独特的双语教学,充分挖掘学生潜能的教育理念,实施教育分流制度,选拔最优秀的学生进行培养,以问题为基础的学习方式和重视批判性思维的培养以及"少教多学"的教学理念都渗透在中学历史教学中。这些都值得我们在课堂教学的实践中学习、应用。
2012年12期 No.414 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 1844K] [下载次数：117 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 陈彩玲;
现代教学观念要求我们在教学的各个环节中努力实施素质教育,尤其是在课堂教学中要尽可能地应用研究性的学习方法,注重培养学生学习的主动性和创造性。教学改革本质是教学观念、教学思想的转变,而教学观念改革中的根本问题是怎样看待教学过程中教师与学生的地位及其相互关系。以启发式教学为核心的,以学生"乐学、会学、主动地学"为标志的"学生为主体、教学为主导"的现代教育思想,课堂教学中教师启发引导,学生自己研究探索、积极思考的教学方法,是教学改革的方向。
2012年12期 No.414 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 1389K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 管锦柱;
首先,本文主要阐述了培养数学兴趣的重要性、现实性,接着从联系生活实际、化抽象为具体、创造成功条件、给予积极评价四个方面具体谈如何培养学生对数学学习的兴趣。
2012年12期 No.414 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 1376K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 曹霞;
班主任作为班级的教育者和组织者,对学生的健康成长中起着十分重要的作用。做好初中班主任工作,需要我们面对困难,寻找有效方法去解决。
2012年12期 No.414 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 1379K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 江月花;
心理学家是这样解释学习兴趣的:学习兴趣是学习积极性中很现实、很活跃的心理成分,它在学习活动中起着十分重要的作用。学生的学习积极性往往以自己的学习兴趣为转移。当一个学生对某一学科发生兴趣时,他总是积极主动、心情愉快地去进行学习,在教师的指导下,从自然、社会和学生自身的生活中发现问题,主动地获取知识,并运用所掌握的知识来分析问题、解决问题,而不会觉得学习是一种沉重的负担。否则,学生就可能只是形式地、勉强地去学习。在这个过程中,学生的兴趣是最基本的条件和前提。
2012年12期 No.414 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 1366K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 沈志斌;
好的学习计划,会使自己的每一个学习行为都和学习目标的实现联系起来,使学习行为具有明确的目的性。同时,还可以根据自己的作息时间拟定一份具体的时间表,安排每天的学习,这样学习效率就会提高。
2012年12期 No.414 154页 [查看摘要][在线阅读][下载 1815K] [下载次数：81 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 蒋磊;
思想政治课是中学德育教育的重要渠道,由于其思想性、时代性、理论性强,普遍存在着教师难教、学生难学、教学质量不高等现象。要改变这种状况,达到素质教育,使学生的知识、能力、觉悟全面提高,就必须端正教学思想,从实际出发,大胆改革。
2012年12期 No.414 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 1733K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 蒋松鹤;
目前"有效教学"越来越成为学校、教师的教学目标。构成有效教学的因素有有效备课、有效的问题情境设计、有效的练习设计、有效的情境导入等,而如何有效备课则是众多有效因素的起始点,是有效教学的前提。本文简单谈了一下有效备课的六大措施,希望对教师的备课有一定的帮助,从而提高教学质量。
2012年12期 No.414 156页 [查看摘要][在线阅读][下载 1746K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王凌;
"世界上不是缺少美,而是缺少赏识、缺少发现美的眼睛"。所谓赏识就是老师充分肯定学生,挖掘其闪光点,努力从赞美中去满足他们的心理需求,帮助学困生逐步克服缺点,树立他们的自尊心、自信心以及对班集体的自豪感、荣誉感,增强上进心,提高自觉性。赏识教育之所以能够激发孩子潜力的原因,在于满足了孩子内心深处的需求。从而有效地对"学困生"进行转化,达到理想的教育效果。
2012年12期 No.414 157页 [查看摘要][在线阅读][下载 1366K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 徐霞;
教师的语言艺术是课堂教学艺术的关键和核心,也是一个优秀教师必须具备的基本条件。那么怎样才能够运用好课堂教学语言呢?本文简单地谈谈自己的看法。
2012年12期 No.414 158页 [查看摘要][在线阅读][下载 1365K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨明玮;
<正>当谈到如何在数与代数中发展演绎推理时,忽然产生了一个非常熟悉的感觉:这不正是自己在进行数与代数学习时,自己曾经的一个困扰吗——数与代数,不是以数感,符号意识和运算能力为主吗?怎么在教材与相应练习中,涉及到推理问题的比重多了许多呢?推理问题不是在图形与几何中,才被当成重点吗?带着问题,我问道于同行,问道于身边的专家,更是问道于我们的《数学课程标准》。我发现,在数与代数中,培养学生的推理,尤其是演绎推理也成为了一项重要内容。或者
2012年12期 No.414 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 1107K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 纪义政;
教育是实际生活的需要,它源于生活而又服务于生活。在教学实践过程中教师应该做到树立"基于生活"的教学理念,贯彻"通过生活"的材料实现"为了生活"的教学目标,引导学生关注生活,激发他们学习的兴趣,体验生活,提升认识,回归生活,运用知识,使哲学课堂充满生机与活力,更好地赋予哲学课堂浓厚的时代气息。
2012年12期 No.414 160页 [查看摘要][在线阅读][下载 1382K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 殷益;
学生间存在情感、学习上的各种差异。笔者认为,作为教师有责任对学生进行教育和转化,特别是对班级的班风的改善方面,有着不可推卸的责任,要用自己的爱去关心每位学生,让他们体验到学习、生活中的信心和满足,让他们能健康成长。
2012年12期 No.414 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 1366K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张海兵;
物理教学离不开习题教学。因此,习题教学的有效性显得十分重要。题海战术耗时过多且不适应现在能力型试题的要求,大部分教师都是反对题海战术的,如果教师能掌握提高习题教学的有效性的方法,就能真正让学生跳出题海。笔者在刚开始教学时曾经也使用过"题海"战术,并且运用"一题多解"等方式来让学生知道尽可能多的方法、见过尽可能多的题型,也因此法取得很不错的成绩。但是学生耗时过多、高分不够突出一直是心中的一大缺憾。近些年来,笔者分步骤减少题量,在习题教学的有效性研究方面进行了一些尝试。
2012年12期 No.414 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 1389K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张海波;
学习地理知识往往会被人误认为需要死记硬背,其实地理知识的学习更着重于理解。要想提高初中地理课堂教学效率,教师就要采取适宜的教学方法,来调动学生学习地理的积极性,提高学生学习地理的能力。
2012年12期 No.414 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 1413K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张正红;
学好英语,首先必须记住英语单词。从表面上,英语单词看起来是杂乱无章的,要想把它们记住,仅仅靠死记硬背是不行的。英语单词的记忆也有许多的技巧,只要掌握其中的技巧,记起单词来就会非常的容易了。笔者根据多年的英语教学实际的经验,从其中摸索出一些巧记英语单词的方法。
2012年12期 No.414 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 1460K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 周春梅;
高中新课程的实施是我国高中教育战线上一场深刻的变革,新一轮的基础教育课程改革,带来了教育理念、内容、方式方法等方面的变化,新的理念、新的教材和新的评价,对广大教育工作者提出了更高、更新的要求。在新课改形势下,教师应有什么样的素养?高中数学教师如何提高素养,尽快地适应高中新课程的改革,本人结合教学实践,认为应该从以下几点出发。
2012年12期 No.414 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 1375K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 汪兰平;
在高考制度的影响下,目前中学物理教学的定位还是注重学生应试能力的培养,平时的教学设计都是围绕如何提高学生解题能力获得更高的分数而展开,很少考虑如何培养学生的创新能力。中国的科技需要创新,需要大批有创新思维能力的人才,而中学教育对这种创新思维能力的形成,起着很重要的作用。当然,创新能力的培养不是一蹴而就的,它是一个渐进的、长期的培养过程。
2012年12期 No.414 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 1742K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 石翠玲;
我心目中理想的音乐课堂,很难用一种模式来界定。它或许是一片灿烂的烟花,绚丽夺目而激情四溢;或许是一条涓涓细流,波澜不惊却润物细无声;更或许是一块温润的玉,平实质朴却灵动而自然。而这一切都离不开新课程理念的支撑,是结合学科特性,在"以学生为本"的基础上,打造提升学生生命质量的课堂。
2012年12期 No.414 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 1381K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王成虎;
课堂教学的质量与成败决定于教师是否能够激发孩子们的学习愿望,即对知识的求知欲。而激发求知欲的重要因素之一就是学习兴趣。所以,关键之处就在于怎样激发学生的学习兴趣,使学生乐于去学习这门课程。
2012年12期 No.414 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 1398K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 胥梅;
数学教育的目标是培养学生分析和解决数学问题的能力,对这一数学能力的考查,主要是以数学知识为载体,从问题入手,把握数学学科的整体意义,用统一的数学观点组织材料,侧重体现对知识的理解和应用,尤其是在生产、生活中的应用。通过理解和应用来检测学生对数学问题的分析和解决能力,以及数学思想方法的更新能力,从而挖掘数学进一步学习的潜力。
2012年12期 No.414 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 周琳;
课堂提问一直是传授知识的必要手段,是训练思维的有效途径。爱因斯坦曾说过:"提出一个问题,比解决一个问题更重要。"因为问题提的好可以引导学生思考,探究知识,提高学生学习生物的主动性和积极性。因此高质量的课堂提问,是一门高深的教学艺术。怎样提高、掌握这门教学艺术,则是现代教师所要深思的问题。
2012年12期 No.414 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 1386K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 贺育年;
对于中学物理这门学科来说,需要的不仅仅只是教师细心地教导,更需要的是学生自己能够主动学习,更多多的探索和专研。教师应该将更多的时间花在培养学生自主学习的意识上,发挥学生的主观能动性,进而达到培养学生思维方法的目的。教师在物理概念与物理规律教学过程中,增强对学生进行思维方法的培养,对学生整体思维素质的提升将起着非常重要的作用。
2012年12期 No.414 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 1376K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 顾蓉宁;
教育心理学研究和实验表明:在学校教育中,影响学生活动的因素主要有两大类型,即智力性因素和非智力性情感因素。情感因素属于动力性驱使系统,它主要作用于人的心理情趣和志趣,往往能够有效发挥引导、指向、稳定和强化的重要功效。在新课程体育"健康第一"思想的全面指导下,我们要本着"以发展学生为根本、以促进学生全面发展和终身发展为追求"的生本教育原则,积极寻求多元化的教学策略和方式,努力把体育与健康课程教学打造成学生的学习需要和情趣向往,为发展他们的终身体育意识奠基铺路。笔者认为,由于职高体育教学具有自身的特殊性,坚持并突出情感教育理念和素质教学方式,不仅十分必要而且非常重要。
2012年12期 No.414 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 1409K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李永刚;
《全日制义务教育体育与健康课程标准(实验稿)》当中明确指出:课程基本理念要"激发运动兴趣,培养学生终身体育的意识。学校体育是人们终身体育的基础,运动兴趣以及习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。不论是教学内容的选择还是教学方法的更新,都应该十分关注学生的运动兴趣。只有充分地激发和保持学生的运动兴趣,才能够使学生自觉、积极地进行体育锻炼。所以,在体育教学过程中,学生的运动兴趣是实现体育和健康课程目标和价值的有效保证。"作为体育教师,怎样才能够让学生对运动产生兴趣并且保持下来,笔者在课堂上不断进行着尝试与思考:从情景设置,到提问答疑,再到学以致用,本着关心学生的成长,用爱心和学生交流,做学生的知心人,使学生亲其师更信其道的想法,努力实践着。
2012年12期 No.414 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 1388K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 周厚权;
为使体育理论知识在中学体育能更好地被学生所接受,促进学生能更全面发展,笔者采用逻辑分析法、文献法、访谈法,解析高中体育的现状并界定互动教学的特征,提出了互动式教学课堂结构的设计原则。通过在中学体育理论课上对互动教学的运用,得出互动教学法在中学体育理论教学中能取得良好教学效果的结论。
2012年12期 No.414 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 1828K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 钱锋;
有效教学是指教师在一种先进教学理念指导下经过一段时间的教学之后,学生可以获得具体的进步或发展。有效教学是为了提升教师的工作效益、强化过程评价以及目标管理的一种现代课堂教学理念。在教学中笔者以为应该做好以下几个环节。
2012年12期 No.414 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 1389K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 管艳;
我国基础教育课程改革正健康、有序、全面地推进,随着新课程改革力度的不断加大,教育观念不断更新,教师角色的转换也势在必行。本文拟从更新观念,转换角色两大方面进行阐述。
2012年12期 No.414 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 1730K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 徐国防;
参与篮球教学的体育教师中篮球专业毕业的体育教师占多数,这对于篮球教学的开展是有利的。篮球教学是体育教师优选的重要教学内容以及学生最热爱的运动项目也是篮球运动,这必然要求参与篮球教学的体育教师提升篮球专业知识及其技能。"新课标"中要求,在中学阶段的学生需要减少对运动技能学习的项目,进而形成运动爱好和专长,满足学生个性化学习和发展的要求,培养终身体育观念,这也给篮球教学带来了机遇和挑战。学生喜爱篮球运动,希望形成这方面的兴趣和爱好,这就要求上级部门和学校应根据实际情况配备体育教师,加强教师职业进修和培训,使体育教师能够真正做到一专多能,不断完善体育教师师资队伍。
2012年12期 No.414 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 1714K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ] - 张爱东;
体育课的教学是教师与学生、教与学的双边活动过程。因此,在教学中,要求教师正确的掌握学生心理活动规律,启发和培养他们的正确学习动机、学习兴趣与注意,启发他们积极思维,才能充分发挥他们的学习积极性,提高教学质量。
2012年12期 No.414 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 1392K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 付珂珂;
奥尔夫说过:"让孩子去实践、自己去创造音乐,是最重要的。"学生是教学活动中最重要的因素。教师心里想的,首先应该是学生,其次才是音乐,学生比音乐更重要。每个学生可以根据自己的条件去做他们愿意做的事,不断提高自己的学习音乐的信心和对音乐审美能力,享受音乐艺术带来的无限乐趣。开发和利用校内外各种音乐课程资源,重视家庭和社会音乐环境对学生音乐爱好及审美情趣的影响,并予以积极的引导,可以让学生在有限的40分钟内,享受更多的课程资源,接触更多的音乐形式,使音乐课更生动,学生更喜欢,与学生的内心渴求更契合,这才是真正的以人为本。为了解决这些问题,更好地在中学开展流行音乐教学,在了解中学生对于流行音乐的喜爱程度的基础上,笔者对中学开展流行音乐的现实意义进行总结,并试图找出最终实现流行音乐教学效果最大化的策略与方法。
2012年12期 No.414 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 郝达安;
教师的教学、学生的生理和心理状态、场地器材以及社会环境等因素,都直接的影响着学生的学习兴趣。通过分析研究改进不良的因素,旨在进一步推进素质教育,提高体育课堂质量,培养学生良好的学习兴趣,为新课标的实施打下扎实的基础。
2012年12期 No.414 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 1731K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 施永兵;
在体育教学中,学生掌握知识、技能和培养正确的道德观念,不是通过简单机械的传授,而是通过学生积极活动实现的。在体育课堂上调动学生学习积极性,增进课堂效果,有多种实现途径。其中,有效运用学生学习过程中的心理活动,是非常重要的一个方面。体育课上有效运用学生学习过程中的心理活动规律,对提高学生学习的积极性,有着事半功倍的作用。
2012年12期 No.414 181页 [查看摘要][在线阅读][下载 1382K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 于文博;
目前,世界各国都在大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,研究如何充分利用信息技术提高教学质量和效益的问题。加强信息技术的应用,已成为各国教学改革的重要方向。以电脑化、网络化、教学化为重要内容的"信息化"不仅是知识经济到来的标志,也将是知识经济时代教育的主要标志。离开了教育信息化,教育创新就失去了载体。而没有这种载体的所谓"创新",也不能适应知识经济时代对教育的要求。实践证明多媒体教学软件的应用,对于引发学生的学习兴趣,充分发挥学生的主体作用,开拓知识领域,缩短教学时间,提高教学效率,突破重点、难点,提高教学质量,激发学生的创造性思维有着不可忽视的作用。
2012年12期 No.414 182页 [查看摘要][在线阅读][下载 1408K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 曾月华;
合唱以其高雅、清纯的艺术魅力和广泛的普及性深受孩子们的喜爱。我们身边中小学合唱队数量很多,但真正掌握合唱技巧,具有较高艺术水准的少儿合唱团队却为数不多。这其中音准是一个重要的原因。
2012年12期 No.414 183页 [查看摘要][在线阅读][下载 1728K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 周永华;
体育教学的生动性是指教师在室外这个受外界因素影响严重的课堂教学过程中,通过运用各种教学手段,方式和方法来调动学生、感染学生,创造出教学的动人情景与气氛,使学生进入较高境界的一种教学艺术。体育课堂一旦出现生动局面,对学生就会具有较强的凝聚力和吸引力,因此,不仅激发了学生的求知欲望,调动了学生学习的积极性,而且对发展学生的智能具有重要的作用。因此,研究体育教学的生动艺术,对深化体育教学改革,促进全民健身运动的开展,提高教师的教学艺术水平,将起重要的作用。
2012年12期 No.414 184-185页 [查看摘要][在线阅读][下载 1581K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郭晓琳;
<正>目前,健美操运动以其强大的生命力和富于艺术性的表现形式,在世界范围内开展起来,成为一项深爱人们喜爱的体育项目。学生们对此更是乐此不疲,热情高涨。通过开展健美操教学,不仅可以达到锻炼身体、增强体质的目的,还可以激发学生的体育兴趣和审美情趣,对启发智力、净化心灵起到积极作用。所以在健美操教学中美育是其密切相关的组成部分。
2012年12期 No.414 185页 [查看摘要][在线阅读][下载 1118K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 周洪亮;
就目前苏北经济欠发达地区美术教育工作开展过程中的一些现象和问题,笔者以苏北某县为代表,调查该地区美术教育的现状,分析其成因并对该地区当前中小学美术教育发展的现状进行了思考,提出了一些建议。
2012年12期 No.414 186页 [查看摘要][在线阅读][下载 1380K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王辰;
我国的中小学美术教育研究起步较晚,受专业美术教育影响很深。专业化、成人化的倾向严重制约了中小学美术教育的健康发展,其僵化的教学模式成为禁锢学生想象力的牢笼。在教学内容上,往往重视专业知识和技能的学习,而忽视艺术感受、表现和创造力的培养;在教学方法中,管理方式往注重专业学科教学的规律,而忽视中小学生兴趣爱好的培养及审美认识规律的探索;在教学评价上,往往重视技巧的提高和成绩,而忽视了普及与育人的过程,这种专业化和成人化的教学模式与美术新课标提出的"艺术教育要面向全体学生,尊重和保护人的个性,促进人的全面发展"是背道而驰的。那么,怎样才能开启学生的创造灵感,展开学生想象的翅膀呢?笔者的体会是:"更新观念,提高认识;创设氛围,激发兴趣;巧设课题,多方诱导"。
2012年12期 No.414 187页 [查看摘要][在线阅读][下载 1381K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 朱信梅;
在音乐课堂教学中进行教育重组活动时,最活跃的因素是人,产生了许许多多的不同意见,本着"以生为本’的理念,做教育观念新、教育方式新、教育技术新的新型教师。
2012年12期 No.414 188页 [查看摘要][在线阅读][下载 1866K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郑启有;
备课是上好课的前提,要提升课堂教学水平,必须认真备课。备课是教师进行教学活动的首要环节,是整个教学活动的前提和保障,因此我们体育组的每个教师都狠下功夫认真备课。
2012年12期 No.414 189页 [查看摘要][在线阅读][下载 1393K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 项文玲;
在职中体育课中开展心理拓展训练,对于促进职中生的心理健康,培养学生坚忍不拔的良好意志品质、形成良好的人际关系和合作精神有着积极的作用。拓展训练对于长期处在"应试教育"下的我国教育,能产生较好的冲击作用和补充作用;对于毕业后就可能走入社会,走向工作岗位的中职生们来说,有着更为深远的意义。
2012年12期 No.414 190页 [查看摘要][在线阅读][下载 1731K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 顾春莲;
音乐教育教学在教书育人以及学生非智力因素培养当中具有其他学科不可替代的作用,所以音乐教育教学要创新,要上好每一堂课,让学生适当转换角色,在愉悦中学习。本文就怎样创新音乐教学,结合多年的教学经验,谈谈自己的看法。
2012年12期 No.414 191页 [查看摘要][在线阅读][下载 1378K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨辉;
随着人才需求标准的不断提高,中等专业学校的体育教学要从传统的体育知识技能传授为中心转向以培养学生自主学习、自主参与、自主研究、发展独立思考能力和创造能力为主要目标的体育教学;以体育教学在生理、卫生、心理、社会、教育、教学方法等多重原理为基础,注重学生在体育知识、技能、体育兴趣以及体育价值观念的培养,树立研究性学习的思想。
2012年12期 No.414 192页 [查看摘要][在线阅读][下载 1403K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李宏玉;
美术教育是教育体系中的一门特殊学科,它不仅能传授艺术学问,培育艺术技艺,更是一门使学生开发智力、培养审美创新能力的重要学科。美术教育对促进人的全面发展有不可或缺的作用,美术课程是人文素养的完善。美术教育是对学生进行美育、促进智力开发的重要手段,是培育德、智、体、美、劳全面开展的重要组成部分。那么,我国中学美术教育的实践状况又如何呢?笔者是多年工作在一线的美术教师,对此颇有感触,现谈几点肤浅的体会。
2012年12期 No.414 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 1400K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 陈新;王海芹;
校本课程是学校课程体系中的一个重要组成部分。我校克服传统课程的缺陷,以信息技术为载体构建校本课程平台,集成资源呈现、教师备课上课、学生互动学习三位一体的课程平台,极大地发挥了校本课程的作用。
2012年12期 No.414 196页 [查看摘要][在线阅读][下载 1389K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 吴荣跃;
21世纪是信息化的时代,多媒体教学技术对于提高体育课堂效率可以收到事半功倍的效果,一个号的体育多媒体课件以其无可替代的直观性,互动性很好的吸引了学生的注意力,激发了学生的学习兴趣,并且可以保证课堂教学的安全性。
2012年12期 No.414 197页 [查看摘要][在线阅读][下载 1740K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈军;
数学教学关键是它的应用,应用数学永远是数学教学的第一要义。随着计算机提供的辅助教学手段和方式的出现,学生可以通过计算机提供的数据、图像或动态的演示,进行更多地观察、探索和模拟,可以产生直觉,进而做出猜测,证明自己的猜想。因此,在教学实践中,借助信息技术让数学课堂变得更精彩,是搞好数学教学的关键。
2012年12期 No.414 198页 [查看摘要][在线阅读][下载 1397K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘平;
教育现代化的重要标志是教学手段的现代化。计算机多媒体技术作为当今电化教育的领先技术,已在许多方面得到了应用,它对提高课堂教学的效率与效益能够收到事半功倍的效果。
2012年12期 No.414 199页 [查看摘要][在线阅读][下载 1388K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈维兵;
信息技术的本身具有特殊性,有利于教师有效地组织与管理教学信息。一方面信息技术使数学变得更加具体,另一方面让数学教学更加生动。数学知识的复杂性要求学生有丰富的思维想象能力,而很多学生正是缺少这种能力。因此,教师的目标在于培养这种能力。信息技术的帮助,对学习薄弱的学生来说,提供了培养能力的条件。将信息技术与数学教学相结合是个新的课题,前人还没有留下丰富的教学理论。教师需要面对的问题还有很多,我们可通过把握两者相结合的优势,来认识可能发生的问题。数学教学与信息技术的整合不能够只是简单地利用多媒体,配合数学教学。
2012年12期 No.414 200页 [查看摘要][在线阅读][下载 1309K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 瞿加贵;
多媒体技术与数学教学的有机结合,是数学教学改革中的一种新型教学手段,由于其视听结合、手眼并用的特点及其模拟、反馈、个别指导和游戏的内在感染力和趣味性,故具有极大的吸引力,能够提高教学的质量,在教师与学生之间取得广泛的共赢。
2012年12期 No.414 201页 [查看摘要][在线阅读][下载 1764K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郦兰萍;
随着教学改革的深入发展以及计算机的普及,课堂教学运用现代化教育技术辅助教学的理念被提出,多媒体辅助教学备受师生青睐,多媒体辅助教学的应用越来越广泛。当今多媒体这一技术几乎在大部分学校的所有学科教学过程中都有广泛应用。本文以初中化学中多媒体辅助教学为研究对象,进一步分析多媒体辅助教学相对传统教学的优缺点,以及对多媒体辅助教学提出一定的改进方法。
2012年12期 No.414 202页 [查看摘要][在线阅读][下载 1400K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 庄术广;
在信息技术课堂中,让诱思探究教学和网络教学比翼齐飞,能够很好地实现教学目标,使课堂成为一个师生互动的精彩大舞台。在大舞台上,教师是一个循循善诱的导演,"诱"学生思维,"导"学生探究,学生成为这个舞台的主角,课堂的主人。在不断探索、发现和创新的学习学习中,达到不断提高自身信息素养和增强实践活动能力的目标。
2012年12期 No.414 203页 [查看摘要][在线阅读][下载 1395K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 颜硕怡;
初中物理的新课程理念是:从生活走向物理,从物理走向生活。针对初中物理课程内容多,物理现象比较复杂,学生难以理解其本质等特点,我们把多媒体技术引进到物理教学中去,不断地探索现代教育技术与初中物理课堂教学的整合之路。本文结合笔者多年来的教学实践,就信息技术在初中物理教学中应用的优势谈一点看法。
2012年12期 No.414 204页 [查看摘要][在线阅读][下载 1495K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：1 ] - 赵勇;
信息技术的课堂教学是学生接触信息技术最重要的方式,初中信息技术教学是学生掌握信息技术的关键。目前在初中信息技术的教学中存在着不少的问题,导致初中信息技术课堂教学的教学效率不高。角色扮演教学法是教师根据教学的目标并结合学生的特点,创设特定的教学情境,让学生通过进行角色扮演,充分发挥自己的主观能动性的教学方法,学生通过对所扮演角色的感受和运用,能够充分地理解教学的内容,从而达到教学的目的。角色扮演中的情境十分贴近学生的情感、思想和实际生活,角色扮演能够充分地满足学生的表现欲望和心理需求,能够使信息技术的教学更有感染力和实效性。
2012年12期 No.414 205页 [查看摘要][在线阅读][下载 1402K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吴浩;
问题可以启迪学生的思维,开启人的思想。教师可通过营造开放、民主、合作的课堂环境,通过多元的评价方式等引导学生主体意识的觉醒,从而动态生成问题,并根据问题的不同种类,选择不同方式解决它。通过问题的生成及解决能让学生在课堂上感知、感悟,并将知识内化从而达到现代社会所必备的能力要求。
2012年12期 No.414 206页 [查看摘要][在线阅读][下载 1758K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 梁米林;
随着现代社会教育改革的深入,教育的日趋国际化,以及计算机的普及和数学软件(如几何画板,Authorware等)的不断深层次开发,信息技术正在改变着人们的教育方式和学习生活习惯,它已经被广泛应用于数学课堂。这些应用于数学教学的信息技术,主要指以计算机网络技术为主,数学技术也相应辅导的多样化工具以及相关的软件应用技术,包含信息媒体(印刷媒体、电子媒体、计算机媒体等物化形态的技术)和信息技术应用的方法(即运用信息媒体对各种信息进行采集、加工、存储、交流、应用等的智能形态的技术)"。伴随着信息技术自身的日臻完善,它对教学的辅助优化作用,更是日渐凸显出来,在现代教育工作理念中已经成为了不可缺少的重要角色。利用多媒体技术还能有效改善目前学生对传统式教学的反感和对填鸭式教育的厌恶,可以帮助学生充分发挥其主观能动性,正确有效地感受信息技术所具有的优点。
2012年12期 No.414 207页 [查看摘要][在线阅读][下载 1392K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 韩训江;
在学校教育中,作为基础课程的有机组成部分,体育教育既是素质教育中的必要内容,又是推进素质化教育的重要手段。要想有效推促初中体育课程的素质化教育,教师必须在全面贯彻新课程理念的基础上,始终坚持"以教师为主导、以学生为主体"的根本性原则,根据教学实际和学生发展需要,在思想观念上要大胆改革,在教学精神上要勇于创新,在行为实践上要积极施为,在努力提高学生课程学习情趣的同时,积极培养他们的各种能力和素养,如思想品德、学习品质、团结协作、体育爱好与特长、审美能力与个性发展等,为促进学生的全面发展和终身发展奠定基础。
2012年12期 No.414 212页 [查看摘要][在线阅读][下载 1396K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 吴爱敏;
数学是思维的体操,学生思维能力的培养是数学学科开展知识教学活动的重要内容。现代教育观点认为,数学教学是数学活动的教学,即思维活动的教学。新实施的初中数学课程标准指出:"学生作为学习活动的主人,教学活动的直接参与者,解题活动的实践者,教师要抓住学生学习特点,开展有效教学活动,实现学生思维能力的有效培养。"养成良好思维品质是教学改革的一个重要课题。由此可见,思维能力培养是数学教学活动的任务和目标之一。如何在数学教学中培养学生的思维能力,许多教师在教学实践中按照新课标的要求进行了积极地尝试和深入地探究,取得了一些显著的成效。为了更好地培养初中学生的思维能力,使他们养成良好的思维品质,笔者在教学实践中也进行了很多有益的尝试。
2012年12期 No.414 213页 [查看摘要][在线阅读][下载 1407K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 汪国民;
物理实验教学是物理教学的基础,教学的形式多样,在教学中应该根据实际需要,发挥它们的作用。但不论何种形式的实验,都必须为实现教学目的服务,都要充分调动学生的主动性,培养学生创造性思维能力。
2012年12期 No.414 214页 [查看摘要][在线阅读][下载 1519K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 蒋珂;
学校工作中,对学生的思想品德教育是重要的,也是目前我国的治国之本。这就要求作为教育工作者的我们在平时的教学工作中要充分发挥情感因素,把自己良好的道德情操融入学校教育实践中去。
2012年12期 No.414 215页 [查看摘要][在线阅读][下载 1726K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 荣根芹;
初中数学教学中一直存在着这样的问题:重逻辑少直观,多机械训练而少创新思维等。由此导致的弊端已经逐步的显现出来,而这些已经引起了不少教育专家和教育工作者的重视。本文主要探讨初中数学教学中直觉思维能力的培养。
2012年12期 No.414 216页 [查看摘要][在线阅读][下载 1735K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨娴;
培养学生的创新精神是二十一世纪教育的重要目标,学生创新能力的培养需要教师在平时的教学中努力营造轻松、和谐、积极愉悦的课堂氛围,用情感去点燃学生创新的火花,同时在课堂上又要从创新的角度去评价学生创新的火花,要鼓励学生标新立异,鼓励学生批判别人的意见,在学生中形成崇尚创新的氛围,从而实现培养创新能力的目标。
2012年12期 No.414 217页 [查看摘要][在线阅读][下载 1398K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 林洋;
在新课程教学大纲当中提出初中数学课堂教学需要培养学生的数学思维能力和品质,那么怎样培养学生的思维能力,才能够顺应新课程的理念,是初中数学课堂急需要解决的大问题。
2012年12期 No.414 218页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吕健;
<正>一、高中学生亟须加强情感态度价值观教育新编历史教学大纲确立了三维教学目标,不仅对基本知识和技能、过程与方法提出了要求,而且还加强了情感态度价值观的教学目标。要求历史教学,"要向学生进行社会发展规律的教育,使学生初步形成正确的历史意识;要对学生进行爱国主义教育、社会主义教育、国情教育、革命传统教育和民族团结教育,使学生继承和发扬中华民族的优秀文化传统,树立民族的自尊心和自信心,具有为祖国社会主义建设而奋斗的历史责任感;要引导学生尊重
2012年12期 No.414 219页 [查看摘要][在线阅读][下载 1125K] [下载次数：54 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李海兵;
高中学生已接受十年左右的汉语文学熏陶和奠基教育,大多具备了一定的语文"才情"基础,他们最需要的是这种"才情"的提升,"才情"的个性优化,摆脱庸常、狭隘与幼稚,为语文素质的跨越式发展开道辟路。
2012年12期 No.414 220页 [查看摘要][在线阅读][下载 1406K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 沙雨泉;
教育心理学研究表明:对一个人的成长和成才发生影响作用的心理因素主要有智力和非智力因素两大类,后者即是通常所说的情感性因素。它属于一种动力性系统,尤其在学校教育的学生活动中往往能够起着定向、引导、维持和强化的巨大作用。由此可见,良好的非智力品质是提高能动性和创造力的必要条件。因此,在职高信息技术课程教学过程中,不可忽视或者轻视对学生进行良好行为习惯、优秀个性心理品质的教育和培养,要本着"终身发展"的战略规划,在重视对学生智力开发的过程中,高度重视培养学生的非智力品质,积极而科学地开发他们的身心潜质,使他们的个性化特征能够得以充分和谐地发展。
2012年12期 No.414 221页 [查看摘要][在线阅读][下载 1401K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 曹飞;
数学教学目的是培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力以及运用所学数学知识和方法分析问题和解决问题的能力。但由于数学具有高度的抽象性,使大多数学生望而生畏,要让全体学生掌握严密的逻辑性和高度的抽象性相结合的数学,发展学生的能力,需要老师在平时的课堂教学中一节课一节课认真努力地去做,这需要长期艰苦的努力。要做到这一点,教师在平时教学中要全身心地投身于教学实践。大胆探索、勇于实践,使教学方式多样化,让传授知识与培养能力融为一体,让不同程度的学生的数学能力都得到发展。
2012年12期 No.414 222页 [查看摘要][在线阅读][下载 1408K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘亚刚;
在传统的高中数学教学中,教师对学生"负责"到底,讲得口干舌躁,效果并不好。随着素质教育的开展,广大教师已充分认识到教师的任务不仅仅是传授给学生知识,而更重要的是教会学生怎么学习。只有学生学会了自主学习,养成自主学习的习惯,才能为终身学习打下坚实的基础。
2012年12期 No.414 223页 [查看摘要][在线阅读][下载 1371K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 陈连军;
在历史学科教学中,既要注重系统的知识传授,也要根据初中学生的身心发展规律和认知特点,从不同层面、不同的角度培养学生的能力,努力将历史课作为对学生进行素质教育的课堂。
2012年12期 No.414 224页 [查看摘要][在线阅读][下载 1497K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]